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周利亚老师:做学生生命中的贵人

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1096    更新时间:2014-3-27           文章录入:管理员    责任编辑:管理员 

不是什么观点报告,只是想跟大家分享一个故事,这个故事题目是《老师的启示》,可能大家也都看到过,我自己先后共看过四遍,每次都很让我感动。

许多年前,汤普逊老师对着她五年级的学生们撒了一个谎,说她会平等地爱每一个孩子!但这是不可能的,因为前排坐着泰迪·史塔特,是一个邋遢、上课不专心的小男孩。汤普逊老师总是很不高兴的用粗红笔在泰迪的考卷上画大大的叉,然后在最上排写个不及格!

某一天,汤普逊老师检视每个学生以前的学习纪录表,她意外地发现泰迪之前的老师给的评语十分惊人。

一年级老师写道:泰迪是个聪明的孩子,永远面带笑容,他的作业很整洁、很有礼貌,他让周遭的人很快乐!

二年级老师说:泰迪很优秀,很受同学欢迎,但他的母亲却患了绝症,他很担心,家里生活一定不好过!

三年级老师:母亲过世泰迪一定不好过,他很努力表现但父亲总不在意,若再没有改善,他的家庭生活将严重打击泰迪。

四年级老师:泰迪开始退缩,对课业提不起兴趣,没有什么朋友,有时在课堂上睡觉。

直到现在,汤普逊老师才了解泰迪的困难,而深感羞愧。圣诞节来临她收到泰迪送的礼物——别人的礼物是用缎带及包装纸装饰的漂漂亮亮的,泰迪送的礼物却是用杂货店的牛皮纸袋捆起来的——汤普逊老师更觉得难过。

汤普逊老师忍着心酸,当着全班的面拆开泰迪的礼物,有的孩子开始嘲笑泰迪送的圣诞礼物:一条假钻手环,上面还缺了几颗宝石,另外是一罐只剩四分之一的香水。但是汤普逊老师不但惊呼漂亮,还带上手环,并喷了一些香水在手腕上,其它小朋友全愣住了。

放学后泰迪·史塔特留下来对汤普逊老师说:老师,你今天闻起来好像我妈咪哦!

等泰迪回家,汤普逊老师整整哭了一个小时。就在那一天,汤普逊老师不再教:不教阅读、不教写作、不教数学,相反地,她开始教育孩童

汤普逊老师开始特别关注泰迪,而泰迪的心似乎重新活了过来,汤普逊老师越鼓励泰迪,泰迪的反应越快。到了学年尾声,泰迪已经成为班上最聪明的孩子之一。虽然汤普逊老师说过她会平等地爱每一个孩子,但泰迪却是她最喜欢的学生。

一年后,汤普逊老师在门边发现一张纸条,是泰迪写来的,上面说汤普逊老师是他一生遇到最棒的老师!

六年过去了,汤普逊老师又发现另一张泰迪写的纸条,泰迪已经高中毕业,成绩全班第三名,而汤普逊老师仍是他一生遇到最棒的老师!

四年后,汤普逊老师又收到一封信,泰迪说有时候学校生活并不顺利,但他仍坚持下去,而不久的将来他将获得荣誉学位毕业!他再一次告诉汤普逊老师,她仍是他这一辈子遇到最棒的老师!

四年过去,又来了一封信。信里面告诉汤普逊老师,泰迪大学毕业后决定继续攻读更高学位,他也不忘再说一次,汤普逊老师还是他这一生遇到最棒的老师,而这封信的结尾多了几个字:泰迪·史塔特医师。

隔年春天又来了一封信,泰迪说他遇到生命中的女孩,马上要结婚了,泰迪解释说他的父亲几年前过世了,他希望汤普逊老师可以参加他的婚礼并坐上属于新郎母亲的位置,汤普逊老师完成了泰迪的心愿。但你知道吗,汤普逊老师竟然戴着当年泰迪送的假钻手环,还喷了同一瓶香水——是泰迪母亲过世前的最后一个圣诞节用过的香水。

他们互相拥抱,泰迪·史塔特博士悄悄在耳边告诉汤普逊老师:汤普逊老师,谢谢你相信我,谢谢你让我觉得自己很重要,让我相信我有能力去改变!

汤普逊老师热泪满盈地告诉泰迪:泰迪,你错了!是你教导我、让我相信我有能力去改变,一直到遇见你,我才知道该怎么教书!

故事中感人的师生情,每看一回都仿佛接受一次心灵的震撼,精神的洗涤。感动之余留下的是沉思:在之前的教育中,我是不是一直在做每个学生“生命中的贵人”?孩子们会因遇到我而走上美好的人生之路,还是会由于我的忽视变得碌碌无为?我的教育行为是能帮助孩子形成良好的价值观,还是会把学生引向自卑自弃的深渊?我的教学能成就一个孩子的梦想,还是打碎了孩子的希望……

“老师”这个简单的称呼里,真的凝聚着太多的责任,承载着太多的期望!

有人说,人生有三大幸事:上学时遇到一位好老师;工作时遇到一位好师傅;成家时遇到一位好伴侣。能够在孩子们上学的时候走进他们的人生作为教师是何等的荣幸啊!既然从事了教育职业,我们就应该努力让自己成为学生生命中的第一个贵人。这就要求老师要具备完善的人格魅力,深厚的品德修养,丰富的知识技能,以及更细致、耐心的品性。我想从以下几方面来努力吧:

一、老师要有一颗童心

用孩子的眼睛去观察,用孩子的耳朵去倾听,用孩子的兴趣去探寻,用孩子的情感去感受,假如我是孩子,假如是我的孩子,只要我们用自己的认真、执着地去爱,那么我们的学生个个都是挺可爱的。当孩子犯错误时,我们要先倾听,然后找出学生犯错误中值得理解的地方,再启发学生自己认识错误,指导学生如何改正,之后时刻关注学生的思想动态,发现点滴进步及时鼓励。我们要做一个善于和学生交往的老师,苏霍姆林斯基说:只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人,才能成为真正的教师。陶行知亦云:不要你的金,不要你的银,只要你的心。所以,教师要有无私之心,理解之心,平等之心,大度之心,用心去和学生交往,也必然会收到理想的回报。

二、老师要有阳光的味道

珍惜每一个学生的启蒙期,给学生信心非常重要,学生有时会这样认为老师认为谁行,谁一定能行。在平常的教育中,我们应该宽容,海纳百川,用人格的魅力感染学生。要做一个有人情味的老师,人情味就是“阳光的味道”,《北风和太阳》的寓言故事我们都知道:

北风和太阳争论谁的威力大。他们议定,谁能剥去行人的衣裳,就算谁胜利。北风开始猛烈地刮,行人把衣裳裹紧,北风就刮得更猛。后来,行人冷得厉害,又加上了更多的衣裳。北风终于刮累了,就让位给太阳。太阳先温和地晒,行人脱掉了添加的衣裳;太阳越晒越猛,行人热得难受,就把衣裳脱光,跳到附近的河里洗澡去了。

看来温和比暴力更有效。我们经常抱怨学生不好教,其实好孩子是夸出来的,及时的表扬与激励将会激发多少孩子的上进心。童话大师郑渊洁曾说:“教育孩子的秘诀——往死里夸他!”虽然说得夸张,但说明了积极评价的重要性。即使我们大人,也会在意他人对你的态度和评价,作为孩子这方面尤为敏感。老师对他的态度,对他不经意的评价,都可能影响他的一生。所以让和煦的阳光给“顽石”以感化,给“自卑”以力量,给“愚钝”以智慧。

三、老师要有细致、耐心的品性

在每年所带的学生中,总是有那么一个或几个不听话的、学习糟糕的,或看起来比较邋遢的。针对这样的学生,我们又了解他们多少,为他们付出了多少?而这些学生恰恰是需要更多的关心、照顾和宽容的。每一个人都希望自己是优秀的,对于心理障碍造成的因素,关键是成功教育和自信教育。“多一把评价的尺子,就会多一批好的学生”。多元化的今天,分数绝对不是成功的尚方宝剑,还有比知识更重要的东西,譬如健全的人格、健康的身体和情商、“公民意识”等等。成功的教育不在于我们教给学生多少专业知识,而在于我们教会了他们怎样做人。成就学生的也往往不是我们教给他的知识,而是我们真诚的微笑接纳他们,用深情的双眸关注他们,用虔诚的双耳倾听他们。多怀着一颗赞美的心去看待每一个孩子,多关注他们时时刻刻所面临的困难和烦恼,时刻寻找教育的契机和发力点对于孩子来说是多么的重要啊!

教育是个慢活,是细活,是生命的潜移默化的过程就像那句古话,润物细无声,这才是教育的最高境界。这就要求我们老师提高自身修养,要有更细致、耐心的品性。“有了真感动,教育就什么都是”,这句话出自林文虎写的《好老师在这里》,特别喜欢这句话。十几年的教育教学工作感觉自己越来越浮躁,感动离我越来越远。就像医院里的医生,感觉有些麻木。这句话让我经常反思自己的教育教学,孩子是真心感悟了吗?“悟”和“感动”形成的教育教学就不会只是知识、形式的学习和讲授,会不经意地散发出难以胜数的潜移默化,这才是真正的教育,是属于生命的教育。

 

四、老师要有教育智慧

要成为孩子生命中的贵人,仅有爱是不够的。生命的成长不但需要雨露阳光,也需要科学的引领、智慧的启迪、艰苦的磨练。真正让孩子的生命大放异彩的,还有教师的教育智慧。因此,老师的手中应当有一根神奇的魔棒,轻轻一挥,就把孩子带进美妙的世界,让孩子体验成长的喜悦。要拥有这根魔棒,老师首先得做个好学的人,为自己的教学做好充分的准备,让自己的每一天都过得充实而有意义,这是教师引领和帮助学生成长的基础。

1向书籍学习

教育大师苏霍姆林斯基在<><>谈到老师备课时说,“怎样进行这种准备呢?这就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。”当我们与书籍结下终生的友谊时,就会发现这个忠实的朋友帮助我们打开了一扇通往智慧的大门。

2在实践中学习

除了向书籍学习,还要在实践中学习。作为教师,在忙碌的工作之余,一定要给自己留下一块思考的空间,反思自己的教育教学行为是否恰当,有没有违背教育规律,是否对学生的成长有益,能否找到更好的教育教学方法等等,这样日积月累,将是一笔巨大的财富!汤普逊老师让泰迪觉得自己很重要,让他相信自己有能力去改变,而泰迪也使汤普逊老师知道了如何去“教育孩童”。这就是“教学相长”,我们在教育学生的过程中自己也在不断地成长、进步。

3向别人学习

牛顿曾经说过一句很有启发性的话——“我能够比别人看得更高更远,是因为我站在了巨人的肩膀上。”向他人学习吧。

教育的智慧需要老师用心琢磨,如同一把钥匙开一把锁,您只有具备了强有力的储备和能力,才能在教育教学中游刃有余,找到最适合孩子的教育方法,因材施教,帮助孩子健康成长。

几天前,有位学生坐着公交车,走了很长路,找到我们学校来看王丽老师和我。长期教低段,第一次有十年后的学生记得来看我,吃着学生亲手做的蛋糕,甜入心扉。学生还记得午睡不认真傍晚留下罚睡的事情呢!我在想,我们的教育该给孩子留下点什么美好的记忆呢?我现在还不敢说我是好老师,更不敢说我是学生生命中的贵人。但是,今后我会更加真心实意地去关心、爱护每一个孩子,我将时时刻刻努力去做一名好老师“静下心来教书,潜下心来育人”,让我们一起出发去拥抱阳光,让自己散发着“阳光的味道”,做学生生命中的贵人吧!

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